مهارت‌های حرکتی ظریف در کودکان: عوامل تشکیل دهنده و نشانه‌های مشکل

• یکپارچه سازی: استفاده از دو دست با هم مثلاً یک دست پرده را کنار بزند و یک دست پنجره را باز کند.
• عبور از خط فرضی میانی: توانایی عبور از خط فرضی از بینی تا لگن کودک، که بدن را به دو طرف چپ و راست تقسیم می‌کند.
• قدرت دست و انگشتان: توانایی استفاده از دست و انگشتان برای اعمال نیرو، برای مثال برداشتن یک اسباب بازی.
• هماهنگی چشم و دست: توانایی پردازش اطلاعات دریافتی از چشم برای کنترل و هدایت دستها، مانند نوشتن یا رنگ آمیزی کردن.
• تسلط دست: استفاده ماهرانه و مداوم از یک دست برای انجام کارها.
• دستکاری اشیا: توانایی ماهرانه استفاده از ابزارها (مانند توانایی در دست گرفتن و حرکت دادن مداد و قیچی) و استفاده کنترل شده از ابزارهای روزمره مانند مسواک، برس مو و قاشق و چنگال.
• هوشیاری بدن (حس عمقی): دریافت اطلاعات توسط مغز از ماهیچه‌ها و مفاصل برای آگاهی از وضعیت بدن و کنترل دقیق حرکات.

چگونه می‌توانم بفهمم که فرزندم در مهارت‌های حرکتی ظریف مشکل دارد؟

• نسبت به سنش مداد را ناجور در دست بگیرد.
• انجام کارهایی مانند طراحی، رنگ آمیزی یا نوشتن را به زحمت انجام دهد و در حین فعالیت نامرتب و کند باشد.
• هنگام استفاده از قیچی مشکل داشته باشد (یا به نتیجه‌ای درهم و برهم دست می‌یابد).
• در انجام کارهای دقیق (مانند بستن دکمه‌ها، رد کردن نخ از سوراخ یا بستن بند کفش) مشکل دارد.
• از کارهایی که نیاز به هماهنگی دقیق دست و چشم دارد بیزار است مانند ساخت و ساز.
• در انجام وظایف خودمراقبتی متناسب با سن به طور مستقل مشکل دارد.

وقتی کودک در مهارت‌های حرکتی ظریف مشکلات دارد، چه مشکلات دیگری ممکن است رخ دهد؟

• از نظر کلامی ممکن است بسیار ماهر باشند، اما در نشان دادن آن روی کاغذ مانند نوشتن، نقاشی یا رنگ آمیزی مشکل دارند.
• زمانی که آنها مهارت‌های خود را با مهارت‌های همسالان خود مقایسه می‌کنند، عزت نفسشان کاهش می‌یابد.
• در انجام تکالیف مهد یا مدرسه مشکل دارند.